|
|
AİLE PLANLAMASININ AMACI
| |
|
|
| |
|
|
| |
Aile planlaması genelde doğum kontrol yöntemleri
yani çocuk sayısını sınırlamak olarak algılanır. Aslında aile
planlaması ailelerin istenilen zaman periyodunda istenilen sayıda
çocuk sahibi olabilmelerini tanımlar. Bu, aile oluştuğu andan itibaren
bireylerin ne zaman ve kaç çocuk istediklerini planlamaları ile başlar.
Bu planlama ardından çiftler kendileri için uygun doğum kontrol yöntemlerinden
birini seçerler ve bu yöntemi kurallarına uygun biçinde kullanırlar.
Çocuk istedikleri zaman da korunma yöntemini bırakırlar. |
|
| |
|
|
| |
İstenmeyen gebelikler önemli sağlık
sorunlarındandır. İstenmeyen gebeliklerin sonlandırılması (kürtaj)
işlemi bir takım risklere açıktır. Ayrıca, sonlandırılmadan devam
ettirilen gebelikler de bazı psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunları
beraberinde getirirler. Bu nedenle, aile planlaması kavramının
toplum ve birey bazında iyi anlaşılması ve zamanında uygulanmasının
avantajları fazladır. |
|
 |
|
|
| |
|
|
| |
Bu konuyla ilgili bir diğer kavram nüfus planlamasıdır.
Nüfus planlaması bir devletin politikaları gereği doğurganlığın hızını
kontrol etme çalışmalarıdır. Bazı ülkeler bu konuda yasalar çıkararak
doğurganlık sayısını direkt kısıtlayabilirler veya özendirici ya da
caydırıcı tedbirlerle bunu kontrol etmeye çalışabilirler. Ülkemizde
aile planlaması hizmetleri yaygın bir şekilde devlet tarafından desteklenmektedir
ve çeşitli sağlık kurumları bünyesinde bilinçlendirme ve yöntem uygulaması
yapılmaya çalışılmaktadır, buna karşın nüfus planlaması ile ilgili
yasalar bulunmamaktadır. |
|
| |
|
|
| |
Çok çeşitli doğum kontrol yöntemleri vardır.
Bunlardan bir kısmı ek bir ajan kullanmayı gerektirmeyen doğal yöntemlerdir.
Bunun dışında hormonal yöntemler, rahim içi araçlar, bariyer yöntemleri
ve kalıcı yöntemler (kısırlaştırma) mevcuttur. Bunların her birinin
bazı dezavantajları ve avantajları söz konusudur. Bu nedenle, bebek
istemeyen çiftlerin hangi yöntemle korunacaklarını bir uzman danışmanlığında
kararlaştırmaları gereklidir. |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|